Programmeren op school

Programmeren op school

Inleiding

Toen ik 2 jaar geleden stopte met werk gebeurde wat ik niet verwachtte, ik viel in een diep pensioengat en dat in een andere context dan tegenwoordig gebruikelijk. Ik kon het niet verkroppen dat mijn kennis en ervaring            ‘s morgens nutteloos en ongebruikt op bed lag. Ik kwam  in die tijd toevallig een programmeertaal voor kinderen tegen. Mijn 2 kleinkinderen (8 en 10jr) vonden het prachtig en ik besloot om mezelf als vrijwilliger aan te bieden bij de basisschool  bij mij op de hoek (’t Zwanenest Schagerbrug). Door mijn technische achtergrond , opleiding en ervaring heb ik een grote binding met programmeren.

Op deze school geef ik nu 1 ½ jaar wekelijks les in programmeren aan een groepje leerlingen en dit tot grote tevredenheid van zowel mezelf ,de kinderen en de schoolleiding. Een jaar later heb ik het uitgebreid met de school van mijn kleinkinderen (Aloysiusschool Schagen). Ook hier tot volle tevredenheid van beide kanten.

Wat mij tijdens dit werk vooral opviel was het enthousiasme van het onderwijzend personeel over nut en noodzaak van programmeren en het gebrek aan kennis en tijd om dit zelf als les te kunnen geven.

In de huidige maatschappij is het gebruik van computerprogramma’s op alle denkbare gebieden niet meer weg te denken. In alles waar we in het dagelijks leven mee te maken hebben wordt software gebruikt. We zijn allen gebruikers en er zijn maar heel weinig “makers”

Op school leren we allemaal lezen, moeten we ook leren schrijven ? Ja natuurlijk, kunnen lezen en schrijven zijn belangrijke voorwaarden voor onze manier van leven. Dit geldt ook voor computergebruik en programmeren. We gebruiken allemaal computerprogramma’s en moeten dan ook in ieder geval in aanraking komen met programmeren en liefst zo jong mogelijk.

Bij mij is nu het idee ontstaan om een stichting in het leven te roepen die een platform gaat bieden voor hoogopgeleide vrijwilligers die programmeerles op basisscholen gaan verzorgen. Hierbij denk ik aan bijvoorbeeld gepensioneerde ingenieurs , hoogopgeleide technici en hoogopgeleide werkloze jongeren. Die worden dan          –na screening- gekoppeld aan een basisschool bij de betreffende vrijwilliger in de buurt. Het mes snijdt dan aan 2 kanten, de kinderen worden onderwezen in programmeren en kunnen hun eigen toepassingen op de computer bedenken en bouwen, de vrijwilligers blijven hun kennis, ervaring en kunde gebruiken en houden binding met de maatschappij en blijven “nuttig”

Nog een belangrijk voordeel voor de scholen is ,buiten het feit dat de kinderen kennis krijgen van    programmeren ,dat het de scholen geen geld en het onderwijzend personeel geen tijd zal kosten.